自家的问题,何必赴美调查_新闻台

　　□潘洪其

　　针对媒体关于美国北达科他州迪克森州立大学违规招收外国学生和滥发文凭的报道,中国驻美国大使馆教育处官员2月18日表示,教育处已同迪克森州立大学校方取得联系,并派员前去了解情况。教育部新闻发言人向媒体证实,教育部有关人员已赴美调查此事,之后会公布处理意见。

　　据报道,美国北达科他州立大学系统和北达科他州高等教育委员会组织对迪克森州立大学进行审计时发现,该校录取了数百名不具备入学资格的外国学生,其中多数为中国留学生,并在学生未完成课程的情况下授予学位。丑闻曝光后,迪克森州立大学主管留学生事务的副校长乔恩布拉迪格正式辞职,教育、商业及应用科学学院院长道格拉普兰特已开枪自杀。迪克森州立大学与中国19所大学建立了合作关系,中国教育部和中国驻美使馆派员调查此事,或许是为了维护中国学生的正当权益,也表明我们愿意从中记取教训,引以为戒。

　　美国教育部门对迪克森州立大学的查处非常严厉,该校为丑闻也付出了沉重的代价。联系到中国,首先要搞清楚的是,近年来为何许多高校热衷于与国外大学合作办学?中国是“学历社会”,一所大学无论教育质量如何,只要具有学位授予权,其授予学生的文凭就获得了国家承认,并成为学生求职及今后职业考核、晋升的敲门砖。美国等国家与此不同,他们普遍实行学校自主办学、自授学位,国家对文凭没有“承认”这一说,学生拿到的文凭本身不值钱,值钱的是学校提供的教育――如果学校的教育质量差,专业认证机构不认可,学生自己没学到真本事,拿到文凭也没有任何意义。

　　两相比较,某些中外合作办学项目的“秘密”也就十分明了了――中国学生通过合作项目到国外大学留学,而一些国外大学也像美国迪克森州立大学那样降低要求,于是中国学生拿到学位易如反掌；尽管他们的“洋文凭”在国外几乎分文不值,但拿回中国却能获得教育部门的认证,成为国家承认的文凭,而且在学生求职及职业考核、晋升的过程中,“洋文凭”比“土文凭”往往更吃香、更能唬人。对国内不知情者而言,这几乎就是一种“骗局”,此次美国迪克森州立大学爆出“文凭工厂”丑闻,也使这种“骗局”浮出水面,让人不胜感慨。

　　试问,如果中国某所大学也爆出“文凭工厂”丑闻,会有校长、副校长辞职或学院院长这么自责么?恐怕很难,能对有关人员来个象征性处分就不错了。因为中国大学的文凭是国家承认的,大学不会为“文凭问题”而感受到巨大的压力,也难以产生提高教育质量、对自己所颁发的文凭负责(也就是对学生负责)的巨大动力。如果不先正视这些国内问题,教育部官员不远万里跑到美国去调查,就很让人费解。那些参与合作办学的中国大学就在眼皮子底下,其中有没有问题更值得教育部去调查研究一番。对自家的问题视而不见,只把调查的“探照灯”打到别人那边,这算不算一种“灯下黑”?