期待南科大“转正”莫转向_新闻台

　　□刘楚汉

　　招聘教授、建设校区、等待评估……还在筹备中的南方科技大学近期低调地进行着上述事宜，据南科大校长朱清时透露，该校已接受来自广东省的“转正”评估，有望近期迎来教育部评审，结束“去筹转正”的漫漫长路。(2月13日《广州日报》)

　　南科大有望提前“转正”是好消息，这不仅是南科大发展道路上的一个里程碑，也是让办学行为自觉接受法规管理的体现。不过，“转正”并不是个泛泛而谈的过程，而更是一次对办学条件、师资力量、办学定位以及办学过程管理等的全方位考核。对南科大而言，也许通过评估并不困难，不过问题在于，“转正”后的南科大，还会是原来的南科大吗？

　　南科大从其一亮相起，它就被赋予了有别于国内其他任何高校的独特品质。一流的研究型大学、自主办学、去行政化等等，它在办学目标和定位的每个具体层面，都直指现行大学体制的痼疾。独特的品质落实到具体办学过程中，则是有别于其他大学的教学及管理方式，比如：取消行政级别、学术治校等等，这也意味着，它在许多办学具体环节中，未必是与现有的大学评价体系相一致，那么“转正”的过程很可能就是个有所放弃的过程。坚持自己的办学方向还是完全归顺于体制，无疑这将是一个非常艰难的博弈过程。

　　南科大之所以备受关注，正是缘于其独特的办学定位，令它承载起了公众对大学改革的无限期盼。如果南科大为了实现“转正”，完全按照现行教育体制下的教学要求实施教学，那么其改革意义必然自行消失。即使其教学水平和质量一流，也不过是一所普通的高水平大学，而与教育改革的方向无关。显然，这是所有关心南科大和高教改革的人们所不愿看到的。南科大在“转正”过程、包括将来的“转正”之后，如何坚持自己的办学定位和方向？南科大“转正”过程如何遵守教育部的评估指标要求，有哪些必要的突破，人们都在拭目以待。