究竟是谁导演了“跨市补课”的闹剧?_新闻台

唐春成／画

　　2月1日早晨，沈阳市雨田实验中学西校区400余名初三学生，携带被褥行李，与学校教工一起分乘10辆大巴，赶赴100公里外的鞍山市汤岗子镇一处建筑内补课，此事经媒体曝光后，辽宁省教育厅要求彻查。(2月5日《京华时报》)

　　这起违规补课事件之所以吸引人们的眼球，除了组织者即校方不惜跨市大转移的“战略布署”外，企图掩人耳目而煞费苦心的“战术安排”也超出人们的想像。校方为了应对采访和检查，以让孩子接受军校和国防教育的冬令营的名义，开展了诸如“洗温泉、打靶、军训”“形式多样”的活动。为在寒假补课而将瞒天过海的把戏玩弄得这种程度，倒也可称是教育的一大奇观。

　　校方费尽心机也要将违规补课进行下去，所为何来?首先当然是要提高学校的升学率，对学生而言，就是作为对自己的惟一评判标准的分数。在这一点上，学校、学生和家长的根本利益倒是出奇的一致。就拿雨田中学这次跨市补课来说，即使有家长不愿孩子参加，惟恐孩子学习落后的忧虑，对学校胁迫的无奈，家长除了被裹胁而屈从，又能如何?其次，这种补课市场“钱景”想来也是不错的，400多学生，一人收150元，学生却并不能享受到价有所值的生活待遇，而组织者是不会做亏本买卖的。

　　透过跨市补课的离奇表象，表面看来，是教育主管部门要求给学生减负的禁补令与个别学校顶风作案之间的矛盾，实则却是素质教育理念与应试教育依然根深蒂固的现实悖论。禁止寒假给学生补课，让孩子过一个轻松愉快的假期，这种愿望与初衷是好的，但倡导素质教育的蓝图描绘得再绚丽多彩，对学校和教师的考核指标依然是升学率，对学生的评价依然是一成不变的分数，那么应试教育的魔力，就会顽固地主宰着教育者和受教育者的价值取向。对于他们而言，提高升学率和考个好分数的功利取向，远比画饼充饥般的素质教育来得现实而迫切。

　　如此看来，对沈阳这起跨市补课事件的反思就不能仅仅停留在表面。教育主管部门对这种假期违规补课行为进行查处是必要的，但更需要反思的，是目前这种惟分数论人才的现实教育语境。如果不改革教育评价手段、淡化成绩至上的观念，让分数指挥捧彻底失去市场，那么人们翘首企盼的素质教育就只能是可望不可即的海市蜃楼，跨市补课这样的教育奇闻想必尚不是孤例。