父母育儿经_新闻台_中国网络电视台

　　父母育儿经

　　您对孩子的教育方式是怎样的？

　　耿然父亲:确切地讲，我对耿然并没有进行多少刻意的教育，整天教她这、教她那，或让她这样做、那样做，主要是跟着她成长的节拍，在她想探讨一些问题时，尽力给予帮助。比如，在她谈论学校经历的各种事情、处理各种问题的态度时，我感到对的就及时肯定，感到不妥当的就做一些讨论，谈一谈我的看法。举个例子，在耿然上小学时，她曾经提出一个问题：“很多小店打那么大折扣卖东西，不赔本吗？”我解释道：“可能赔本。但遇到拆迁等情况，赔本也要卖。他们不一定非要赚回本钱，而是及时拿到流动资金，再做别的事情。资金周转率快了，比压货没有流动资金要好。”耿然马上追问：“什么是流动资金？什么是资金周转率？”我不得不讲一些经济学的概念，然后又引出耿然新的问题，我不得不拿出学到的一点儿经济学原理。从白天到晚上，一个接一个的问题穷追下去，耿然对各种问题的解答仍不满意，不断追问。我虽然被问得没有招架之功，但仍不回避问题和打断她的兴趣。记得最后都讲到黎诣远《微观经济学》和曼昆《微观经济学》的区别了。

　　您是怎么处理两代人之间的沟通问题的？

　　耿然父亲:我可以概括为9个字：“交朋友、当教练、当学生。”

　　交朋友，是我从一些示例中总结出来的。一些家长和孩子沟通不好，孩子有什么事不愿意对家长讲。我认为，这样做家长就完蛋了，会常常处于“灯下黑”的境地。我和孩子相处，不摆家长的架子，不把自己的观点强加给孩子，尽量用孩子当时年龄段的思维方式去看待她，和她进行平等交流、对话，倾听她的想法，和她平和讨论。不是想跟孩子交朋友就一定能交上的。我有一个检验的标准，就是她做什么事情，不论对的、错的，都能跟家长讲；不讲，就是没有交上朋友。

　　当教练，是从球迷那里得到的启示。一些家长对孩子，一有不对就大喊大叫、大吵大闹，不分场合、不留情面。家长自以为有话语权，对孩子有管教权。这与球迷没有什么两样。殊不知，时间一长，必然伤害孩子的自尊心。我觉得，对孩子要像教练一样，应该知道球员的强项和弱项。教练不会天天因为球员有弱项就大喊大叫，而是有针对性地找出解决问题的办法，提高上去。这才是教练的职责。会的就讲，不会的也不要勉强，搞懂了再讲，实在不懂，就如实告诉孩子：“你自己再想想办法，这个我也不懂。”

　　当学生，是从耿然那里看到我在她那个年龄段不曾有的学习、生活、社会环境。她有更好的条件发展健全的人格，比如，她写作文可以不受约束地写出真情实感、上小学就可以上网查资料。我为她能有这样的好环境、好氛围而高兴。与她们相比，我们应当把坐标的原点置于她们所在的时间和空间，去看我们的差距；切忌把坐标原点置于我们当年的时间和空间，老去挑她们的毛病。

　　根据您的经验，您对其他家长有什么意见和建议？

　　耿然父亲:家长教育孩子过程中，如果觉得有事与愿违之处，要多去从自身找原因，少去埋怨孩子。儒家之言“子不教，父之过”，是要常记心间的。J063图吴薇H114