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实验二小拟不再评选“三好学生”。日前，市人大代表、北京实验二小校长李烈在刚刚结束的市人代会上提出“取消三好生评选”的建议。
李烈称，“三好生”的评选由来已久，从操作情况来看弊大于利。现在各个区县“三好生”的比例约占全体学生的15%至30%，“有比例就和教育方针相悖，每个孩子都应该朝着德智体全面发展的目标去努力，但有七成孩子被人为地限制在三好生之外。”虽然实验二小评三好生没有比例限制，只有条件限制，但李烈又发现了另一个问题，评上三好生的比例占到8成，导致没有评上的少数孩子压力过大。
李烈认为，“三好学生”不适合作为小升初“推优”的标准，每个孩子的智能优势不一样。从儿童发展观上看，她建议对孩子进行有个性的长项评价。比如实行“10+1+N”评价，10包括爱心、健康、诚信、合作、科技等诸多奖励，鼓励孩子全面发展。1指孩子的特长，激励孩子发展自己的“优势”。N指获得区级以上科技、文体等奖项、培养孩子的社会责任感和创新意识的奖项。
她介绍说，今年年初将向西城区教委报告，希望实验二小能作为试点，取消“三好学生”的评选。
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