高职教育何以做强做优_新闻台

　　宁波职业技术学院乐器制造技术专业学生在校内提琴制造车间学习制造小提琴。鲍效农摄

　　职业教育的改革，被有关专家比喻为是关系到整个教育金字塔稳定的不可忽视的基石。占高等教育半壁江山的高等职业教育，更是关系到高等教育未来走向的试金石，被认为是撬动整个教育改革的支点，同样面临质量的命题、转型的迫切需求和办学的重新定位。

　　■北京教科院副院长吴岩：提高有特色的质量

　　提高质量是高等教育发展的生命线。这句话大家应该非常熟悉。2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中指出：“不断提高质量是高等教育的生命线，必须始终贯彻于高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、创新各项工作之中”。总书记的要求，不仅仅是给“985”大学提出来的，也不仅仅是给“211”大学提出来的，也不仅仅是给普通本科院校提出来的，是给整个高等教育战线提出来的。作为半壁江山的高等职业教育，我觉得是一个非常富有挑战性的命题。

　　对于高等职业教育来说，我认为提高有特色质量的关健是能不能做好校企深度合作。要从原先“为我（院校）”服务的“求助模式”更多地向校企合作共赢的“互促模式”转变，所谓的互促模式就是不仅仅使学校发展，也使合作的企业等单位得到发展。能不能做到这一点？对于高职院校有两个问题要回答，一是办学质量有没有真正得到提高，二是服务能力有没有真正地得到提升。假如我们没有服务能力，那么合作发展只是一句空话。

　　高等职业教育发展十年来的经验告诉我们，做大不容易、做强更难，做高不容易、做特更难。高等职业教育如果要想做特，就是要有不可替代的贡献力和服务力。

　　在办学体制机制的创新与突破方面，高职院校能够走在高等教育改革的前列。因为开展这项改革我们的包袱少，有可能走在前列。

　　我们应该提高对社会经济的服务能力。高等职业教育要想上新台阶，我认为需要“瞻前顾后”、“左顾右盼”，需要“走出去”，需要“引进来”。所谓“瞻前顾后”，就是要知道前边还有什么样的人、什么样的学校在做；“左顾右盼”就是要知道同类院校都在做什么。“走出去、引进来”与“国际化、请进来”是相关联的，我们最终的成功秘诀就是职业教育的特性，职业教育与经济社会发展是一种紧密的伴生关系，这与普通高等学校相比有一种天然的优势，千万不要放弃。