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新华网杭州1月10日电(韦慧周竟)中国的许多学校通常以考试成绩作为主要标准衡量学生优秀与否，但近年来，一些城市的小学正探索取消期末考试，回应社会各界对素质教育和给学生减负的要求。
今年，浙江省杭州市10多所小学不同程度地推出期末“免考”制，取而代之的是“游园会”，从游戏中了解学生掌握学科知识和生活技能的情况。
“我喜欢这样的‘期末考试’，好玩，还能学到知识！”杭州长寿桥小学一年级的一位学生开心地说。
长寿桥小学一到三年级学生的期末考试是到“丰收园”里大闯关。学校共设置了“小小书法家”“背诵大比拼”“夺宝奇兵”等游戏项目，学生每通过一项就可以拿到代表优秀的“红苹果”卡片一张。这些“红苹果”将作为学生期末成绩的一部分显示在成绩单上，成绩单的另一部分则是老师们根据平时的表现给出的评定。
“不要让孩子在起跑线上失去信心。”长寿桥小学教导处教师方丽敏说，传统竞争性的、以分数作为评价标准的考试很容易挫伤孩子学习的积极性。
长期以来，将考试作为主要评价标准给学生带来很大的压力。许多小学生在期末考试前的一段时间里每天要做三四个小时的作业，和忙碌的“白领”一样“加班”到晚上十一、二点。
“今年我们接诊了4名因为期末考试压力而造成消化道出血的小学生，这种情况令我们很担忧。”浙江省人民医院儿科主任医生张琴说。
正是看到传统应试模式的种种弊端，一些地方的教育者试图改变现状。除杭州外，宁波、武汉、南京等一些城市的小学也逐步推行期末“免考”制，受到学生的欢迎。
但也有一些家长表示担心，“免考”会影响孩子的应试能力和竞争意识，对以后的升学“大考”不利。
对此，文三教育集团副校长傅盈表示，学校在孩子的学习初期并不是看中他们的成绩，而是关注他们的个性成长、心理状况、学习的情绪。该学校推行“免考”制已经6年。
“情商的培养比单纯知识的传授更加重要，这也是目前教育普遍缺失的。”傅盈说。
杭州市教育局初教处处长蒋锋也表示，杭州市小学近年来已确立起以激励为目标的多元化学生评价体系，期末免考逐渐成为常态。
“多一个评价标准，就多一批好学生，中国应该更多些开放的教育模式。”蒋锋说。
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