扩大优质资源教师队伍才能解决择校热问题

    主持人：其实在这种教育不均衡的方面，在不仅是城乡方面，我们在城市里在某些方面也是愈演愈烈，有些东西。比如说择校热，我不知道您有什么看法？对于这个问题您怎么看？

    郑捷：实际上我认为，就是我们刚刚所说的这几个不均衡，矛盾是相关的。不可能只谈一个问题的解决，实际上你要谈一个问题解决，又会引出另外一个矛盾。

    主持人：它有很多共性在里面？

    郑捷：对，特别是你谈到择校热，其实择校热某种程度，我认为就是对优质教师资源热，要享受这个优质教师的资源。

    主持人：对，好教师在哪儿？好学校在哪儿？学生全往那一个地方拥。

    郑捷：所以我觉得要解决这个矛盾，就是我们要想办法让优质资源教师队伍要扩大。优质资源教师队伍扩大，那么相对就会缓解择校这个矛盾，所以我觉得优质教师队伍资源要扩大，可以说“校管现用”是可以采用的一个办法。我们福建省已经实行了一年多，那么它这个流动，目前还只限于对薄弱校的一个支教。那我想慢慢的话会把工作铺开，但是目前支教的时候呢，我们在不断实行当中，也在总结经验嘛，也有一些问题，虽然说比较好的老师到农村去，对农村教师是一个示范或者说是一个嘛。但是由于他对支教的教师的资力，还有支教教师的考核标准。以及职教教师的年限，现在我们暂时规定是一年。但是，在我的调研当中，我觉得一年大家是不太满意的。因为我们知道小学有低年级、中年级和高年级，那每个年级是两年，初中三年，高中也是三年。所以至少应该是一个巡回吧，应该这样子。所以像这些呢，就是说没有一些相应的制度和方法做保证，所以就使得这个职教的效果会打一定折扣。