宋玉刚如是说：

    “我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好。”

    “我喜欢这里，喜欢这份工作，看着学生们一天天不断进步，这种成就感是什么样的待遇都无法取代的。”

    “总之，不能丢掉一个孩子，我只希望他们都能来到学校接受教育，通过知识改变命运。”

宋玉刚，他没有大起大落，没有惊天动地的举动，就像是高原沙土中顽强生长的“班公柳”，执着、静默、奉献着。

宁静致远：

15年，他早已跟这所自己倾注了无数心血的高原小学血脉相连。15年，他跟所有自己教过的学生难舍难分。2001年，拉萨教育部门规定，在高海拔地区工作满五年的汉族老师，可申请调理，可15年来， #宋玉刚# 始终没有调走。宋老师，我们向您致敬！

土旦加措：

宋老师就像爸爸一样，不光在学习上帮助我，还给我买衣服、鞋和学习用品，在生活上也对我特别照顾。

郭顺勤 ：

宋玉刚老师对学生特别关心，他几乎把自己的全部精力都放在了教学上。

Amy柒小懒：

有多少和他们一样甚至比他们还要艰辛还要苦难的乡村教师、代课教师还在不为人知的地方默默坚守着。唯愿那些飞出山里的孩子能记得那些不为人知的老师们，便不枉他们一生的坚守。

机器猫黑胖：

乡村教师没有最美只有更美！他们身上都闪烁着人性的光辉。希望国家可以多照顾这些游走在教师队伍的边缘人。

李金峰_爱成就未来：

向获得“寻找最美乡村教师”的优秀老师致敬！你们是中国教师的骄傲！你们是中国教师的标杆！

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