核心提示

　　在教师节即将来临之际，为让社会各界更加深入了解五华区新萌学校代建荣老师的感人事迹，五华区于昨日举行了全国教书育人楷模代建荣老师先进事迹媒体见面会，向大家讲述了一个特教老师和他的孩子们的故事。

　　今年39岁的代建荣，是智障类特殊教育学校——新萌学校的一名体育教师，1993年参加工作以来，从事智障体育教学20年，成为云南特奥运动的具体实践者和推广人，是中国西部目前唯一的特奥国家讲师，高级教练员。20年间，他让众多智障孩子登上世界最高领奖台，共有112人次的学生参加了各类省级、国家级、世界级比赛，获得金牌73枚。

　　从今日起，昆明日报将对代建荣事迹进行连续报道，昆明广播电视台新闻频道也从昨晚开始，连续4天播放记录代建荣老师事迹的4集长篇系列报道《幸福的重量》。

代建荣和孩子们没有任何距离感。

　　五年前，当李小斌将自己患唐氏综合症的儿子飞飞转到五华区新萌学校就读时，他很忐忑。因为儿子还同时兼患有先天性心脏病和先天鼻泪管堵塞，已经12岁的飞飞非常自卑：害怕和同学交往、憎恨上体育课、喜欢搞破坏，从不会表达感情。他不知道这个看上去普通而稍显简陋的学校，能给儿子带来什么。

　　奇迹仿佛出现在一夜之间：儿子“突然”成为了一名特奥运动会的足球世界冠军；儿子突然喜欢笑了；有一天他生病，儿子居然帮他煮了一碗面条。李小斌不敢相信，过去老爱蜷缩在角落里，一提上体育课就百般哭闹的儿子，会成为今天特奥会上的冠军。

　　改变的远不止飞飞。成成、小江、周周、石头……20年来，这些先天残疾的孩子，通过这所学校成为了一个个“正常人”，更重要的是，他们还成为了多项体育比赛的省市冠军、全国冠军、世界冠军。

　　所有的荣誉背后都与一个名字相连——代建荣，五华区新萌学校一名普通的体育老师。

　　20年来，在他教过的300名学生中，有125人次，在世界第十二届、十三届特殊奥林匹克运动会、亚太地区第一届特奥会、全国第三届、第四届、第五届特奥会中，获得59金、50银、49铜，其中世界大赛6金7铜的好成绩，10名学生入选国家队，8名学生被评为“全国优秀特奥运动员”。

　　光阴荏苒，没有谁还记得住那些悄悄出现的改变，即便许多学生的家长，都忘了孩子是怎样成长的，只有他，靠着默默耕耘和坚韧不拔的体育精神，一点点记录着孩子们的成长，并且将他们一个个带到世界特奥会的舞台，用自信和荣誉，帮他们塑造健全人格。

　　20年的奉献和坚持，代建荣只有一个愿望：让这些先天不足的孩子重归社会和家庭。事实上，在他所教过的300名学生中，有一半以上获得过多项体育比赛冠军，用浸透汗水和眼泪的奖杯，证明了他们生存的尊严和价值；有一半学生实现了独立照顾自己，学会了生活自理。

　　这是一个圆梦的过程。当家长们只是希望孩子能有简单的情感交流时，孩子们回报的却是更丰富的表达；当家长们只是梦想孩子有一天学会照顾自己时，孩子们竟然已经懂得去关爱他人。

　　一个孩子的梦想和一个家庭的梦想，一个学校的梦想和一个老师的梦想，就这样无声契合了。而这个始终帮助他们追梦的人，却平淡而坚定地说：“不能因为他们先天残疾就放弃。每个残障孩子的背后都有一个痛苦的家庭，而每个家庭都有一个梦想，我只想用自己微薄的努力，去帮助他们实现梦想。如果大家都朝着一个梦想奔跑，中国梦才能实现。”

　　这是一个体育老师所理解的“中国梦”的内涵，它简单、朴素，但却充满无限的正能量。

   　让孩子重燃希望

　　从20年前来到五华区新萌学校任教以来，代建荣对孩子们说的最多的一句话就是“有我在，别怕！”这句简单的口头禅一点不华丽，但20年来却给了那些已经习惯踉踉跄跄走路的孩子太多的勇气和宽慰。

　　去年9月10日第28个教师节，央视《至高荣耀》教师节晚会正在播出，五华区新萌学校体育教师代建荣被评为“2012度全国教书育人楷模”。这也是云南省唯一获此殊荣的教师。

　　昆明，一下午就守在电视机旁的智障孩子周周，终于看到了自己的老师：代建荣。尽管他无法像正常人一样鼓掌，但他还是用不太灵活的手脚困难地舞动着，兴奋地指着电视机对妈妈说：代老师……代老师……是……冠军。

　　受脑瘫、自闭症、综合残疾的影响，这些原本总是以自我为中心的孩子，在电视上看到自己的老师和同伴时，已经会流露出喜悦和欢欣。这些健全孩子从牙牙学语就会的情感表达，对他们来说，却要靠“学习”一年、两年，甚至更长时间才可能具备。

　　周周的妈妈说，发现他会跟别人交流情感后，他们高兴地不得了，因为孩子在送到学校前已经八九岁，什么都不会，像个木头人。现在孩子终于会表达情感，而且会拍球，会和妹妹玩耍。让他们重新对孩子的未来充满希望。

　　周妈妈说：“娃娃有今天，都要归功新萌学校和代建荣老师。”

　　年复一年，这所“隐藏”在五华区钱局街闹市安置着上百名特殊孩子的学校，默默地承担着这些特殊的孩子的康复、锻炼和学习。对代建荣来说，20年的迎来送往已如家常便饭，每一次“迎”都面临挑战，每一次“送”又包含了几多期许。

　　而一句“孩子别怕，有我在”。不仅成为他的口头禅，更是孩子从起步到成功的关键一环。

　　用爱守护“折翼的天使”

　　1974年6月出生在晋宁县二街老高村委会的代建荣，1993年从昆明市体校毕业后，分到五华区新萌学校。

　　“当时对这个学校并不了解，也有领导提醒说，要干好并不容易。那时候人年轻，样样都有一股不服输的劲，等到了学校，才发现困难真是无处不在。”代建荣说。

　　第一堂课，就让年轻的代建荣一下子懵了头。

　　让13个孩子练习排队，刚把这个安排在位置上，那个又跑了出去，等把这个“牵”回来，原先排好队的孩子，又四散开了。代建荣急得满头大汗。

　　慢慢地，他了解到，由于先天疾病，孩子们几乎没有空间感和距离感。同样的队列，两三岁的孩子都能完成，而这些已经十四五岁的孩子，却没有一点概念。

　　第一天上班，让代建荣有一种深深的挫败感。那个晚上，他想了很多，甚至有一丝后悔。但当第二天看到这些天真无邪的孩子时，所有的懊悔都没了。孩子们没有错，先天疾病已经给他们的人生蒙上了厚厚的阴影，他要做的，不是继续让灰尘覆盖这些天真的心灵，而是应该去擦亮她。

　　急，没用，想办法，才是出路。为了适应这些特殊孩子的教学，他思考出一个简单的道理：无理由夸赞他们，无条件接受他们。激发起他们的好奇心、求知欲。

　　于是，为了让孩子们站好队，他想出了先在地上画一条直线，让孩子们依次站在直线上，有些孩子连直线都站不好，他又在线上画出脚印大的圈圈，让孩子们站在圈圈上，为了让孩子们定定地站好，他告诉孩子们，一个小圆圈就代表自己的家，要守好，不准敌人过来。划线、排队、矫正、再画圈、讲故事、打比方，一堂课下来，早已经腰酸背疼、口干舌燥。

　　有的孩子因为注意力不容易集中，有的孩子因为智障总站不住，他没有呵斥，也从来不生气，总是在孩子们身边反复鼓励：来，不怕，有老师在。

　　年复一年的训练，单调地让人发疯。但代建荣永远不厌其烦地做着。

　　有一天，当他的哨声吹响，孩子们终于齐刷刷地站在了各自的圆圈上。

　　那一刻，代建荣眼眶湿热。他面前的孩子，不管患有何种先天残疾，但眼神里流露出来的东西是一致的：他们认可了老师。被感染的代建荣当时心里只有一个想法：他必须用无私的爱去守护这些已经不幸的天使。（记者贾薇 贾献培）