他，19岁时失去左手，从此放下锄头，拿起粉笔，开始当一名乡村教师;

　　他，爱护学生就像爱护自己的孩子，因为忙于工作痛失女儿，却将更多的情感注入三尺讲台;

　　他，以校为家，以家为校，在贫困落后的山沟里，建成了全省知名的乡村小学……

　　他就是河北省承德市宽城满族自治县峪耳崖小学校长马笑冰。

　　“我是一名教师，学校就是我的阵地，这块阵地一定要守住、守好。”

　　初夏时节，走进宽城满族自治县峪耳崖小学，三栋齐整的教学楼依次排列，图书室、实验室、多媒体室、语音室等标准多功能教室一应俱全。一间教室里传出的讲课声音，严肃而又生动。正在讲课的，就是被人们称为“独手园丁”的马笑冰。他用右手熟练地写粉笔字、翻动课本、变换各种手势向学生传递知识，而“左手”却深深地插在裤兜里，一直不露出来。

　　说起马笑冰的手，那是发生在1976年的事。那一年，他19岁，在一次生产劳动中，意外地被铡草机铡碎了左手。灾难并没有把他打倒：“没有左手我还有右手，不能干活我就教书!”倔强的马笑冰拿起粉笔，从此一头扎进了家乡的教育事业。

　　1990年，峪耳崖小学有27间教室，18间都是危房。为了改善学校的教学环境，马笑冰四处奔波，年内集资20万元盖起了第一栋教学楼。两年后，又集资25万元盖起了第二栋教学楼。1993年，又筹资32万元建起了第三座教学实验楼。

　　为了改善办学条件，他拿出自己的积蓄，又向亲友借款40余万元，建起了12个标准多功能室，按省颁一类标准配齐了各种教学仪器。

　　峪耳崖有了现代化农村小学!这在承德市引起了不小的轰动。可学校的建成并不是一帆风顺的。跟上级要钱受过拒绝，向企业伸手遭过白眼，拿家里的钱也跟老伴吵过架，为了教课他累倒在讲台上，为了工程他吃住在工地上……

　　多少人不解地问，“马笑冰，你傻啊?你当老师犯瘾吗?”而他总是淡淡一笑：“我是一名教师，学校就是我的阵地，这块阵地一定要守住、守好。”

　　“我失去了一个女儿，却得到了更多的孩子，我盼望一个满园花开的春天。”

　　咚咚咚，轻轻的敲门声让马笑冰的视线从教案上移到门口，门口站着一个20多岁的年轻人。“你是……”马笑冰有些诧异。“马老师，我是小军，您的孩子刘小军啊!”年轻人边说边把马笑冰紧紧地抱住了，顿时，两个人的记忆都回到十多年前……

　　那时刘小军14岁，父亲早亡，母亲改嫁，与70多岁的奶奶相依为命，生活艰难，多次退学。为了让他能够顺利完成学业，马笑冰把小军接到自己家里，把他当成了自己的孩子。

　　马笑冰把每一个学生都当成了自己的孩子，但也正是为了这些孩子，他失去了自己心爱的女儿。

　　1985年，不满周岁的女儿身体出现异常，忙于工作的马笑冰无暇照顾，直到孩子不能进食被送到医院，却已经错过了最佳治疗时机……

　　幼女的离去成了马笑冰心中永远的痛，他将更多的情感注入三尺讲台。“我失去了一个女儿，却得到了更多的孩子，我盼望一个满园花开的春天。”

　　“一支铅笔、一片药、一句贴心的话，再加上那么多不眠的夜晚，谁也算不清马老师在我们身上花了多少心血、多少钱。”孩子们一句理解的话，如同催化剂一般，让他心底所有的辛劳都化成甘甜。

　　这些年来，马笑冰从微薄的工资中挤出10万余元，帮助60多名贫困学生顺利完成了小学学业。胡东月的父亲双目失明，家中没有生活来源，马笑冰负担了他小学六年的全部生活费;李冬兰得了白血病，马笑冰两次为她捐款3000元，连续6年为她上保险，让她顺利升上了初中……

　　“当教师挣不了太多的钱，也没有太高的地位，但当一辈子教师我不后悔。”

　　全国师德标兵、全国教育系统劳动模范、河北省特级教师、河北省优秀共产党员……在记者的一再要求下，马笑冰终于答应让我们看看他的荣誉证书和奖状。

　　厚厚的几十个证书和奖状，锁在马笑冰的橱柜里，上面已经盖满了一层尘土。他说：“与这些相比，我更喜欢看孩子们的满分考卷。”

　　30多年的教学生涯，马笑冰付出了，也收获了，付出的是汗水和心血，收获的是认可和荣誉。多少次，上海、大连、广东等地的学校高薪聘请他，他都拒绝了。

　　他舍不得学校，舍不得那些孩子。“当教师挣不了太多的钱，也没有太高的地位，但当一辈子教师我不后悔。”与记者告别时，他这样说。

　　人物档案

　　马笑冰，男，1957年10月出生，1976年6月至1986年8月在宽城满族自治县大庙沟小学任教师，教小学毕业班所有学科;1986年9月至1989年8月在宽城满族自治县峪耳崖小学任教师，教小学毕业班语文、数学;1989年9月至2012年8月在宽城满族自治县峪耳崖小学任校长兼六年级数学课;2012年9月至今在宽城满族自治县峪耳崖小学任校长。

　　人物评价

　　同事李大伟老师：跟着马校长干工作踏实、有奔头、有发展，他就是培养我们优秀师资的“黄埔校长”。

　　学生刘新颖：生活上，他是我们的“爸爸”，无微不至地照顾我们;学习上，他是我们的“航灯”，跟着他所有梦想都会成真!

　　妻子：学校才是他的家，学生才是他的孩子。我们这个家，就像“替补选手”，偶尔才会被他想起来。

　　教师自述

　　盼得满园桃李开

　　我叫马笑冰，是宽城满族自治县峪耳崖小学的一名教师。三十几年来，汗水和着泪水，苦涩伴着甘甜，经验之中有教训，遗憾之中也掺杂着满足。自始至终，有一个梦想常驻心中，那就是守好乡村小学这个阵地，不让山里的孩子输在起跑线上。

　　细细想来，最初对老师的喜爱应该始于祖父。70年前，我的祖父在我现在工作的地方建起了一所简易的小学，也就是现在峪耳崖小学的雏形。年幼的我未曾问问祖父建学的初衷，也无从知晓他建学的理由，但那份一脉相传的担当和责任却深深地刻在了我的心上，让我在不知不觉中重叠了他的脚步。

　　1976年，高中毕业的我如愿以偿当上了民办教师。如果说选择是因为喜爱，那么之后这段路程的艰辛是我始料未及的。山里人的生活困难，山里的教育更困难。上世纪七八十年代的家乡小学用“破烂不堪”都不足以形容，学校里没有一间像样的教室，教室里没有一张像样的桌椅，夏天漏雨冬天透风，有时还能钻进蛇来。在这种情况下，为了不耽误学生们的学习，我把学校搬到了自己家里，一干就是五年。这五年是艰难的，但同样也是幸福的，因为孩子们成绩的突飞猛进和100%的升学率，让乡亲们看到了一丝希望。

　　伴着山里人的希望，在长期的教学实践中，我越来越认识到山村基础教育的重要性。起初只是盼望孩子们能够走出大山，看看外面的世界。渐渐地才发现，走出去重要，走好脚下的每一步更重要。俗话说：不积跬步，无以至千里。如果说教育是千里之路，那么小学教育就是最早的一步，所以一定要走好、走稳。

　　为了让孩子们走好最初这一步，我也在不断地摸索。垫付学费、建造校舍、增加设备……似乎这些都是外因，重要的是让老百姓认识到知识的重要性，认识到孩子的重要性。孩子们拥有知识，才能圆中华民族伟大复兴的中国梦。

　　为了这个梦想，我习惯了每天早早来到学校，看着孩子们像小燕子似的背着书包跑进校门;也习惯了最后一个离开校园，摸摸大门上那把锈迹斑斑的大锁。与其说这是一种认真负责的态度，倒不如说是一种挥之不去的情怀，那就是期望孩子们有一个美好的未来，期望我们的祖国有一个美好的未来，而这个未来就起步于我所站立的这块土地……