根据调查，41.3%的家长没有对子女进行过性教育。经常教育的只有13.93%。
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Issue 65
August 22, 2011
性教育，不必欲说还“羞”
近日，北京青少年性健康教育国际论坛公布了首部小学生性教育试点教材《成长的脚步》，该教材中有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。争议的引出一个不容回避的问题：对于“性”这种人类本能，我们该如何教给下一代？
张鑫
性教育在中国普遍缺失
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中国多数学生缺乏对性知识的基本了解
在中国，对待性教育的问题遮遮掩掩，这直接造成了中国学生对性知识缺乏基本了解，根据北京青少年性健康教育国际论坛上的一份研究报告指出，多数小学生性自我保护的知识匮乏，不能正确认识隐私部位。调查显示，在453名学生中，仅有24人能正确选出全部隐私部位，即胸部、排尿部位和臀部的生殖器官，占总人数的5.39%。研究者认为，小学四、五年级的学生10岁左右，将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵犯则不能正确识别性侵犯者，从而不能有效地自我保护。而中学生的性知识也很缺乏，80%—90%的中学生缺乏对青春期性基本知识的了解，46%的人不知道女孩来月经、男孩遗精就意味着有了生育能力。对于如此性教育的基本装抗，表面上是“健康了”、“纯洁了”，但现实却令人越来越令人忧虑。
在现有的途径下，学生很难获得正确的性知识
正是这种表面上的“纯洁”“健康”的态度下，中国的学生很难获得正确的青春期性知识。2010年，中国青年报社会调查中心，对3032人进行的一项调查显示，72.5%曾经遇到过性方面的困扰。对于可供青少年了解“性知识”的有效渠道，79.2%的人首选“网络”；“书籍”排第二(72.5%)；排名第三的是“同伴”(56.0%)；接下来是“报纸、电视等媒体”(47.0%)；“学校”和“家长”排在最后，分别有31.9%和30.5%的选择。很多学生从正规渠道难以获得正确的性知识，于是只能从“地下渠道”获得，80、90年代的大中小学生，是通过地摊黄色书刊、黄色录像或者宿舍的卧谈会获得；进入新世纪之后，更多学生，则是通过网络获得。而由于获得的过程偷偷摸摸，对一些知识一知半解，且缺乏对性道德的正确引导，造成不少学生既没有正确的性知识，性观念也出现问题。近年来，就在中学生中屡屡发生早孕、堕胎、甚至染上性病、性侵犯等问题。
整个社会对性教育态度也比较保守
值得忧虑的不仅仅是中国的孩子对性知识的无知与误解，还有大环境上对性教育的不接受甚至抵触。这次的小学生性教育试点教材《成长的脚步》就是一个例子，由于教材图文并茂介绍性交概念的内容引发各界的热议。几位家长的话，很有代表性——一位妈妈说，里面“性交”、“阴茎”、“阴道”等等生殖器字眼及插图，有些担心“尺度”过大；而另一位父亲则直言不讳：“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了。”
“太难为情了！”“太不健康了!”这几乎是近年来提到性教育时，不少家长的共同反应，甚至在一些学校教师中，也有这种观点。其结果是，就是高中的生理卫生课，讲到生殖部分，老师也叫学生们自习。而在大学的性教育选修课上，有关“敏感”部分，有的也是给学生放一段录像，男生、女生分开看。家长跟学校在对待性教育的问题上的保守态度，更加重了学生在性知识方面的认知错位。
一半以上参与调查的家长认为性教育应该在7岁以上。
超过九成的家长认为过早的性教育会对女子造成不必要的刺激。
我们在性教育问题上的其实有很大的误区
Think again
对性教育认识上的误区
1、性不需要教育，长大了自然会明白
现实生活中，很多父母认为性教育无关紧要，特别是没必要在儿童进入青春期之前进行性教育，以后随着年龄的增长和知识的积累他们会自然学会基本的生理卫生常识，长大了可以无师自通或水到渠成。理由是如果提前告诉他们，会形成强烈的性刺激，更加激发孩子们对性问题的好奇，所以索性采取置若罔闻、顺其自然的态度。 生活中也有另一些父母遇到了孩子成长中出现的性问题，已经意识到性教育是急待解决的问题，但是碍于大人的面子或架子，羞于与孩子进行交流与沟通，面对孩子的提问显得局促不安、手足无措。还有部分父母采用欺骗的手段，违背科学地编造故事搪塞了事，更有甚者不分青红皂白地训斥、打骂孩子，这样会使迷茫中的儿童更加不知所措。
2、性是不洁的，青少年不应该接触
青少年对性知识的追求是性生理、心理发展，以及性文化影响的结果。人类从幼儿阶段4—6岁开始到少年、青春时期，无不对性发生兴趣。但是由于几十年的封建性禁锢，造成人对性的很多错误认识：性是丑的，性是万恶之源，凡是与生殖器官有关的都是要抑制的。 当成人面临孩子的这类问题时，感到难以启齿，多是采取简单的制止，斥责或欺骗的方式，例如：“不害羞”、“多丢人”、“不要摸这个脏地方”等等，无形中成为错误的性教育。由于对幼儿“性教育”的回避、指责、压制，使孩子养成错误的性神秘、性污秽的心理，如此的性教育一直延续到学龄期、青春期以及大学生的青年时期。
3、性教育会让孩子性早熟
现实中，不少人认为性教育会造成性刺激，性知识的传授反而会起到诱发儿童出现性心理早熟等问题。纵观世界各国的性教育情况，尽管由于社会文化背景的不同，各国开展性教育的内容、方法都有不同，但均取得了较好的效果。如性教育开展较早的瑞典，从幼儿园开始到高中有一套系统完整的教育内容和体系，收到了很好的效果。这说明性教育非但不会诱发性问题，反而起到了扼制性犯罪的作用。同时,我们也应该看到：性教育与性刺激是有本质区别的。引用美国雷婉医师的话：“性教育的文字与猥亵的文字是有着一大段距离的，猥亵的文字是诉诸情欲的故作不必要的动情描写。性教育的文字是诉诸理智的，是客观的、冷静的，只把你所必须知道的科学的事实告诉你。读了性教育的文字使人沉静而清醒， 知道应取的态度和该走的方向。”
对性教育对象的误区：年龄太小，不适合性教育
有的人认为：性教育就是青春期教育，性教育的对象只是进入青春发育期的青少年，这实际上是性教育对象上的误区。美国“性信息和性教育”理事会主席玛丽?考尔德博士认为:对于性教育，可能特别紧要而有效的时期是14岁之前，尤其是5岁之前，这一时期所接受的有关“性”的培养和教育，无疑地将决定儿童、少年以致此后一生有关“性”的种种方面。成人性变态中的“异性癖”、“同性恋”患者，实质上是不能正确地认同自己的性别。“异性癖”、“同性恋”者在性别认同中出现反常现象，表现为性别角色紊乱或性别角色倒错，往往是患者在童年的生活过程中，由父母及其他人对他们的不良教养态度、方式及期望造成的。因此，对青少年的性教育从儿童早期就应该开始，从婴幼儿、童年一直到青少年，围绕着达到对“性别”的生物性和社会性的认识，形成正确的性别角色以及青春期的性适应等教育目标，对不同年龄阶段的儿童，开展不同内容的性教育。
对性教育内容上误区
1、性教育并非简单的性行为教育
一般人将性教育视为减少如未受保护的性行为之类风险行为的必要措施，但这仅仅是性教育的一个方面。性教育有狭义的和广义的理解及实施。狭义的性教育是指传播关于性生理、性心理、性的社会文化内涵以及维护性健康、预防性疾病等方面的知识；广义的性教育还包括传授关于性别意识、性别社会化与性别平等的知识，关于爱情、择偶、婚前准备与婚姻调适以及家庭生活等全面而系统的人生科学知识。
2、性教育也并非只是家长的责任
家庭在对孩子的性教育中有着不可替代的作用。因为孩子一出生，首先接触的是父母、家庭，可以说，父母是孩子性知识、性道德的启蒙者。然而更多的家长期望由学校来进行这方面的工作。学校是性教育的合适场所。然而学校单方面的教育是远远不够的，需要学校、家庭、社会的密切配合，尤其在目前学校性教育还有待于完善的情况下。
现实生活中，很多父母认为性教育无关紧要，特别是没必要在儿童进入青春期之前进行性教育。
对青少年的性教育从儿童早期就应该开始，从婴幼儿、童年一直到青少年，围绕着达到对“性别”的生物性和社会性的认识，形成正确的性别角色以及青春期的性适应。
国外是如何进行性教育的？
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美国：禁欲教育避免早孕现象
美国的学校从小学开始就有性知识课程传授，包括生育、两性差异、个人卫生等等。随着年龄的提高，性知识也是从浅入深的交给孩子们正确的爱情观、性变态等知识，还会发放避孕套让他们学会保护自己。但这几年美国社会上一派以性健康研究所为代表的人提出，性和品德教育的目标应该是以品德为基础的“禁欲方式”的性教育。即在青春期性教育课程上主要进行人格教育，促进孩子保持童真，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。这种教育得到了大多数美国人的认可，最近几年有三分之一的美国学校增加了禁欲教育。并且在美国14个城市的32所公立学校都设有性咨询室。在资讯室里，来询问的事孩子的苦难，回答咨询的也是孩子，其内容对老师还有父母都保密。通过这几年的努力，美国早孕人数已急剧下降。
英国：通过文化感染未成年人
这几年英国的青少年未婚先孕比例逐年上升，为此英国政府通过法律规定，必须对五岁儿童进行强制性性教育。在英国所有公立小学根据“国家必修课程“的具体规定来进行性教育，并按照不同年龄层划分为四个阶段，教授不同的内容。
另外，在中学中也展开了一项“无性之乐”的运动，教导少男少女们保持贞操，以此希望降低少女的怀孕率，英国政府为这一计划拨款了8700万元。而且在全国的中学中张贴海报，利用时下流行的话语、标题，吸引孩子们的目光，例如“做处女很酷的”这样时髦的话语，让孩子们耳濡目染，最后他们会发现保持了贞操也就等于保持住了自己的快乐。
日本：开诚布公了解性知识
在日本文部省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就是一名妇女分娩的情形，产妇分开大腿，一个婴儿的脑袋正钻出产道。这一画面比较直观地解答了像我女儿一样的好奇宝宝的问题。在日本从小学到高中，都会有性知识教育课程。包括从月经到伦理道德各个方面的问题。在初高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册，日本学生的性知识主要就是从学校里学到的。
美国的学校从小学开始就有性知识课程传授，包括生育、两性差异、个人卫生等等。
在日本从小学到高中，都会有性知识教育课程。包括从月经到伦理道德各个方面的问题。
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