教师在古代可是倍受推崇

古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”，“人有三尊，君父师是也”等。这些充分体现了中华民族“尊师”的道德观念，也把教师的地位提高到了少有的高度，当时对教师的重视可见很不一般。那时提倡“万般皆下品，唯有读书高”，教师的作用自然不言而喻。[>>详细]

从“臭老九”到“阳光下最光荣的职业”

解放初期，对教师的称呼众所周知，“臭老九”“走资派”，地位还不如街头卖艺的，三教九流属于最后一个，属于被批斗的对象。改革开放后，随着国家政策的调整，人们的生活水平有了很大的提高和改善，随之而来人们的思想觉悟和文化水平也提高了，国家对教育也开始重视起来，教师也变的崇高起来，被冠于“人类灵魂的工程师”“燃烧自己照亮别人的蜡烛”“革命的老黄牛”“太阳底下最光辉的事业”等等冠冕堂皇的称呼。[>>详细]

市场经济条件下，“辱师事件”频现

曾几何时，人们对老师不再怀着尊崇的心里，而是充满了抱怨。在某项旨在反应青少年心目中老师地位的调查中现实，有高达52.9％的学生认为自己不会选择老师作为自己的职业，当问到为什么不愿从教时，31.7％的学生认为自己“无兴趣”，23.3％的人认为自己“性格不适合、怕误人子弟”，10.4％的人认为“教师压力大”，9.3％的人则认为“现在的学生太难教”。[>>详细]

随着教育改革的不断深化，师生地位不对等的现象已决然发生了改变，新课改理念强调“教师是平等中的首席”，积极倡导师生平等。要是如这般和谐倒也值得肯定，可现实情况是，学生的地位直线上升，远超过了教师，好似国家的一二级“保护动物”，根本动不得。[>>详细]

新教师学生秩序的缺失

现在，我们传统的教师学生秩序被打破了，但新的没有建立起来，在这个过渡阶段，我们的社会舆论把学生的权益捧上天，把老师的权益摔在地狱，这样必然让秩序混乱，是非颠倒，必然让人性中的丑陋猖狂起来。这是十分危险的，学校的知识文明权威彻底失落、丑陋的东西猖狂，最终会导致社会文明的退步。[>>详细]

权二代、富二代的戾气横生

现在的独生子女大多生活在蜜罐中，听惯了家里人的恭维，看多了周围人的迁就。他们在学校里若是享受不到早已习以为常的“小皇帝”“小公主”的待遇，便容易与教师闹将起来，使气任性、为所欲为。他们的家长也惯常配合自己子女的不良行为，向学校老师施加压力甚至“兴师问罪”。[>>详细]

另外一些“官二代”、“富二代”越来越骄横跋扈，对道德规范的漠视几乎达到了前所未有的程度，顶撞甚至殴打老师已经成了“家常便饭”。不夸张地说，倘若把旧时学生尊重老师的具体要求摆出来，能“达标”的寥寥可数。[>>详细]

教师独立精神的丧失

在现实社会中，教育实难幸免于外界侵扰。事实就是，不管学生背后是否真有一个叫李刚的爸爸，不少教师已很难再有独立的精神，很难再有恪守师道尊严的品格。再加上，不少人常常把对教育资源的不公平等其他不满情绪转嫁到教师身上，就更使他们虽然非常委屈，却又无法也不敢表达。[>>详细]

整个社会是否给了教师应有的待遇？

有些时候老师并没有得到应有的尊重，而且这一问题的解决也不能迷信公众自律。涨工资、提升社会地位，都是为了让社会真正尊师重道。尊师重道就是要让教师能够安心做学问、教书育人，教师整天为生计发愁对教育质量必然有不利的影响。尊师重道的另一个表现是人人尊敬老师，无论他是街头小贩，还是达官贵人。对于此，除了教师自身要具备崇高师德修养外，还得有很高的社会地位。唯有如此，老师们才能维护其尊严，不被随意欺辱。[>>详细]

社会舆论对教师是不是过于苛刻

学生与教师如果发生矛盾、纠纷，不管是事情的起因如何，不管事态怎样，不管谁是谁非，社会舆论往往把责任一股脑推到老师的头上，指责教师违反师德。而对学生的错误，往往采取宽容的态度。媒体对师生关系的报道也多是一边倒。而且一旦老师有什么出格举动或者意向，各种指责的评论马上就铺天盖地砸向教育、砸向教师。让学校和教师对教育工作谨小慎微，生怕越雷池半步。[>>详细]

在社会责任方面，现在却到处处充斥着权势、色情、暴力、拜金等，没能够为孩子的健康成长建立一个良好的社会环境。与此同时，社会上对老师的妖魔化也是一个重要因素，一些媒体为吸引眼球，对师生矛盾大肆宣扬，也是老师处于更加劣势的地位。[>>详细]