评“三严三实”：专题教育做实“功课”才有实效

新闻频道 新华网 2015年06月09日 14:40 A-A+
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　　新华网北京6月8日电 习近平总书记近日在浙江调研时强调，“三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。这提醒我们，开展专题教育必须联系实际、务求实效。

　　开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。中央明确提出专题教育要在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展上见实效。紧扣“三个见实效”，才能在解决具体问题上取得新进展、实现新突破。

　　“四风”顽疾树倒根存，既需要有效防止老问题复发也必须解决新出现的问题，并在推动集中整治向常态治理上迈出大的步伐；推动真抓实干，还需要在治理庸政懒政现象、提振干部精气神上起到更加明显的效果。这些都是管党治党的明确要求，也是专题教育的目标所向。只有把这些工作做实、做好，才能保证专题教育不虚不空、不走过场。

　　要保证专题教育取得实效，关键是要发扬理论联系实际的学风，在结合实际、联系实际上用力，既要有实实在在的内容，也要有管用有效的办法。专题党课的质量事关专题教育能否开好局起好步，只有联系党员干部思想作风状况，联系个人成长经历和思想历程，才会有感召力、说服力、穿透力。专题学习研讨只有接地气、具体化，对准思想认识上的热点、疑点和难点展开，才能相互启发、深化认识、共同提高。专题民主生活会和组织生活会只有把“不严不实”问题摆准、摆实、摆具体，开展积极健康的思想斗争，触动灵魂，才能达到坚持真理、修正错误的目的。分析问题是为了解决问题，只有坚持边学边查边改，改得主动、改得彻底，才能体现出领导干部的觉悟，显现出专题教育的效果。在此基础上，还要坚持标本兼治、立破并举，建立起引导领导干部践行“三严三实”的长效机制。

　　专题教育涉及不同层级、各个领域，情况千差万别、问题不尽相同。要防止空对空，必须在遵循中央统一原则要求的基础上，根据各自实际来安排任务、推动工作。面对稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险的艰巨任务，党员干部只有真正通过专题教育提振精气神、锤炼好作风、展现新作为，才能不负人民期待，当好推动改革发展的“关键少数”。