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张平:政府要无条件接收农民工子女入学

发布时间:2012年03月09日 15:15 | 进入复兴论坛 | 来源:中国网络电视台 | 手机看视频


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  中国网络电视台:2012年3月9日15时全国政协十一届五次会议在梅地亚两会新闻中心举行记者会。全国政协委员钟秉林、张平、郗杰英、李和平、刘长铭、赵丽宏出席记者会,谈促进教育公平提高教育质量,并回答记者的提问。

    中国教育报记者:各位委员下午好,我有一个问题请问各位委员,我们主要到一个现象,现在很多农村的务工人员带孩子进城务工的时间一般是在学期中,而学校基于维护正常的教学秩序的考虑,他们根本不收他们的孩子。在当前产业升级,大批劳动密集型产业类型的背景下,大批务工人员将回流,农民工子女无法按时入学的现象也越来越多,请问几位委员如何看待这个现象?现阶段如何来解决这个问题?谢谢。
 
    张平:我先回答一个关于韩寒的问题。一是我觉得这涉及到教育模式的问题,因为我们现在看待一个学生,如果八门课他全部都优秀,他是一个好学生,然后进入重点学校,受到老师的表扬。如果一个学生只喜欢其中的三四门,这三四门很优秀,就说他是差等生,不好的学生,再就是我们国家的教育体系中这种现象非常普遍,这种模式我个人认为,当然也有越来越多的人趋同,认为那种模式适合那里的学生,这里的模式适合这里的学生,我们不能以一种模式来判定这个学生好与坏,然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。另外,刚才这位记者说到,我认为现在农民工回流或者农民工去哪个地方打工,这是一个社会变化,经济发展的结果。过去我们打工带着孩子,现在是为了孩子打工,随着孩子年龄的变化或者年纪的变化,会不断迁移地方,这当然也跟我们经济的快速发展,和偏远城市,特别是西部经济快速发展有关系。像我们山西对这类孩子全部无条件接受,因为山西的教育情况是参差不齐的,有的情况好、有的情况差,但是均等的学校很多,所以这些学校随时都可以接收,但是像一些发达地区,像北京、上海接收就有困难。我认为作为政府应该无条件接收、不打折扣的接收,但是接收的过程中怎么样区别对待,这里面有很多是不是合乎法规,比如他在这个城市已经学到这个阶段了,到那个城市已经学到那个阶段了,还有一个衔接的问题,但是作为政府要无条件的接收。

    赵丽宏:我来自上海,韩寒也是一个上海的学生,韩寒的出现确实引起整个社会的一种思索,他当年就是一个“偏才”,七门功课不及格,但是他写作特别好,得了一个新概念的大奖,出了小说,最后成为影响力这么大的年轻人。这可以使我们反思我们的教育制度,但是韩寒使这么多的年轻人,有些年轻人有点无理性的崇拜他、跟随他、模仿他,我认为这条路不是每一个孩子都能走得通的,你拒绝学校、拒绝考试、拒绝现在的教育,不可能每个人都能走到像韩寒这一步,韩寒提供了一种不可复制的榜样,这应该引起我们社会的思索。关于方舟子质疑这件事情我也在关注,但是我认为很难下结论。我相信韩寒当年的得奖应该是没有问题的。至于他后来在网上发表的言论,是不是有人替代他,我们都在看,到底是真是假大家都在看,但是韩寒这件事情可以引起我们全社会的思索,年轻人到底怎样成才,怎么成为一个真正有责任、有水平、有思想、有文化的人,全社会都应该在思索这个问题。

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