樱桃小学校长杨光才的2011：苗寨里的普罗米修斯_新闻台

CNTV消息：走进迤那镇樱桃小学，远远就能看到白色的教学楼上张贴着的校训——“培养学生六年为学生考虑六十年为社会考虑一百年”。站在我们面前的46岁的校长杨光才，穿着一件不合身的、稍显大的黑色夹克，身材不高，头发有些零乱，因为陌生而显得神情有些局促，但其目光里闪烁着朴素的光芒让人感受一种坚韧的力量。正是这位不起眼的苗家男子，25年来一直坚守在樱桃小学，风雨走过，在三尺讲台上默默耕耘。

24元的工资领了13年

杨光才生长在迤那镇樱桃村大寨组，一个离迤那镇还有10公里路程的苗族寨子。至今，大寨组还没有修通通村公路，如果想要进寨，还要走上3公里左右的山间道路，窄窄的山道连两辆拖拉机错车时都要倍加小心。

1981年，16岁的杨光才读完初中后，因为家境贫困没能继续上学。但回家后的杨光才坚持自学。1982年，樱桃村成立文化室，杨光才成为了文化室里的一名学员。那时的杨光才，每天都走村串寨，引导和带动群众发展生产。

1986年春，由于樱桃村小学缺少教师，校长邀杨光才去代课，杨光才从此走上了讲台。从那时到2007年民办教师转正，杨光才走过了人生中黄金的21年，24元的工资领了13年，1999年代课教师整顿后，可以领取100元，这样又坚持了8年。

期间，和杨光才一起在樱桃小学上课的其他代课教师由于报酬太低、无法维持基本的生活都相继离去，但杨光才却一直坚守着这块阵地。

樱桃小学的学生们在课堂上踊跃举手发言。

杨光才亲手修建的樱桃小学，现在已经弃用。

为什么坚守？杨光才说，他深深地感觉到家乡贫困落后的程度之深，村民的文化素质低下，寨子里多年来只出过一个高中生。杨光才知道，要改变这一切，首先就是要让下一代有文化，因为他们才是家乡的希望。

资助出寨里第一个大学生

为了不让孩子们的学业荒废，杨光才做了很多工作。如果是因为家庭困难不能上学，杨光才会不辞辛劳，翻山越岭去学生家中做家长思想工作，劝说其回校，甚至用自己的微薄的工资给孩子垫上学费。杨光才说：“寨子里的人观念落后，都认为孩子读不读书无所谓，我们的老祖宗都是农民。……但现在他们思想解放了，都希望孩子读高中，读大学。”

寨子里走出的第一个大学生正是杨光才的学生。这个孩子父亲早逝，母亲务农，家境贫困，如果没有杨光才的帮助，孩子早已经辍学务农。如今，已经考上贵阳民族学院的他春节回家过年，在接受采访时他说：“如果没有杨老师，我不会有今天。我最大的愿望就是早日完成学业，然后回来教书，帮助更多的孩子。”

杨光才和他帮助过学生，这个孩子已经考入贵阳民族学院，是寨子里走出的第一个大学生。

让全村孩子能有一所环境好的学校学习，是杨光才的心愿。在搬到山下新校址前，杨光才和其他老师在寨子里已经修建过两所校舍，完全是自筹自建，寨子里人出工出力，“没有楼板我们就用小松木条来钉”。如今，樱桃小学的旧址已经成了寨里的一个小广场，逢年过节寨子都会在这里举办一些活动。

正月初一，寨子里的村民在樱桃小学旧址的广场上观看表演。

最早的樱桃小学，现在已经变成寨子里的小广场。

2004年9月，由于当时一名老师退休，一名老师因待遇问题辞职，樱桃小学只剩下杨光才一个人。杨光才向上要求，希望能够调几名老师过来，“但上边说调不进来，因为你们那个地方条件是比较差的。如果你支撑不下去了，你可以去附近的龙井学校”。

无奈之下，杨光才在讲台上告诉了学生们这个消息，希望他们到龙井小学去读书。当时班上的同学就说：“要是去龙井，我们就不读了。”杨光才听了孩子们的话很感动但又很无助，他告诉孩子们自己只是一个民办代课老师，工资很低，已经无法支持下去，甚至都供不起自己的孩子读高中。

杨光才回忆当时的情形说，很多同学低下了头沉思。接下来的体育课上，很多孩子在搞活动时就哭了起来，他们说，杨老师你走了我们不上课都行的，我们不想去龙井。被感动的杨光才说，不要说了，你们安心读书吧，我会尽我最大的力量把你们教下去。孩子们听了，立刻欢呼雀跃起来。

困难面前儿女齐上阵

尽管杨光才答应不走，但老师的问题还是没有解决。他一个人要承担所有年级学生们的语文、数学、思想品德，甚至体育等学科的教学任务。杨光才只能采用轮转的办法给孩子们上课，常常是教完这一班给孩子们布置作业后再教另一班，孩子们还有一点休息时间，但杨光才却几乎从每天早上8点半到下午4点半不停歇，只有中午两个小时才能有点休息。

这时，他想到了因贫困而无法继续读书的儿女。在杨光才连逼带诱之下，儿女们答应前来教书。杨光才告诉他们，做民办老师是有转正可能的。但正是这句话，让杨光才到现在一直怀着对儿女的一份愧疚。

今年女儿已经28岁，儿子24岁，两人都在家务农，有时候会出去打工。因为父亲的要求，两个孩子从2004年到2010年代课了6年，这期间每个孩子每学年只能领到400元。但到2010年，因为政策变更，全国开始辞退民办教师，这就意味着两个孩子无法转正。

“孩子们现在还在问我，当初为什么不让我们读高中啊。”杨光才说，“孩子们非常喜欢读书，但当时条件比较艰苦。我对孩子有愧疚，有这样的孩子，却没有条件让他们读书”。

杨光才的老屋。

妻子与他一起坚守

杨光才一家有4口人，由于他把所有的心思都放在了学校和学生们的身上，甚至后来连儿女都被拉去教书，家里的农活不得不由妻子独自承担。已经结婚20多年妻子文化不高，当我们问她的名字时，她笑着说自己忘了，还要转头去孩子们。

但这位朴素的农村妇女对杨光才的支持与理解却是无限的。“我知道他在做什么，不能再让村里的孩子们没有知识。”妻子也曾打过“退堂鼓”，当杨光才拿100元工资时，妻子告诉他不要干了，出去找点活儿做。但杨光才说为了孩子们不能这样，如果丢了孩子们，还是会留下很大遗憾的。经过一番思想工作，妻子说，家里的事我一人来，你不用管。

杨光才的父母健在，但并没有和他同住，虽然是一个寨子，但两家离得也不算近，要走十多分钟的山路。杨光才因一心扑在学校上，父母的事情也无暇多管。“主要是老婆在管，过几天她就会过来帮老人担几担水。”“我很对不起我的老婆，也很对不起我的孩子。”说这句话时，杨光才的眼睛湿润了。

希望培养出更多的高中生

2007年搬到新校址后，学生人数从220人猛增到400人。“我们搬到新校园以后，许多家长把很多年纪不到的孩子也送来了，让我们教。我说这样也好，既然是爱学习的，我也喜欢你们，就把他们收下来了。”