昨天，从武汉市第一聋哑学校毕业了三年的聋哑姑娘彭青，再次站在杨小玲身边，跟着自己的“妈妈老师”，带领一群聋哑小孩跳活力四射的舞蹈。不过，现在的彭青已不再是学生，而是一名老师。她说，是“杨妈妈”让自己进入了舞蹈的美妙世界，而舞蹈让自己丢掉了自卑，变得自信。

　　跟彭青一样，在武汉第一聋哑学校，现在还有50多个聋哑孩子把杨小玲喊作“杨妈妈”。20年来，杨小玲已经带过近200个聋哑孩子。随着年龄增长，孩子们对她的称呼从最初的“姐姐”变成了现在的“杨妈妈”，甚至有孩子直接喊她干妈。

　　22年前，18岁的杨小玲即从幼师专业毕业，她梦想当一名幼儿园体育老师。偶然的机会，她被抽调到聋哑儿童学校参观，第一次看到一群聋哑小孩在练习舞蹈，动作不标准，甚至有点笨拙，但格外认真。小孩们渴望的眼神让她瞬间感动，直掉眼泪。她打算放弃当幼儿园体育老师的梦想，要去给聋哑孩子当老师。

　　那时候，她连基础的手语都不会，更别说舞蹈。最初的两年，她在培智班教语数外，利用周末课余跑到文化宫学习下腰、劈叉，拉着特教老师学手语。两年后，20岁的她信心满满开始了自己的第一节舞蹈课，“自己汗流浃背跳了两小时，却发现孩子们啥都没学会。以为很简单的教学，因为沟通能力不够，白忙活了，非常失落，躲在办公室哭了。”

　　在十几年的舞蹈教学中，为了调动学生热情，给学生最大动力，每个动作杨小玲都要亲自做。“每天三个多小时舞蹈训练课。自己一遍一遍跳，还要给他们打手势。为了让他们感知到律动，还使劲在地板上跺脚打节拍。”看到学生动作不到位，下腰、劈叉她都要示范，这让杨小玲的腰伤了三次，腿伤了两次，去年断裂的跟腱到现在还没完全痊愈。

　　虽然现在每天有50多个学生喊自己“杨妈妈”，对自己的女儿，杨小玲却觉得亏欠太多。她说，女儿已经12岁，自己却从未陪着过过生日。杨小玲自责地说：“现在看她懂事了，比较欣慰，但是也有一点伤心。我错过了她不懂事的那段成长岁月。”