坚守：为了移民村的希望

——记临泽县新华镇明水河小学校长刘军斌敬业奉献事迹

■沈玉禄

　　连续11年扎根沙漠戈壁边缘，坚守着一所“袖珍”乡村小学，给“乡里娃”传授开启智慧的钥匙，夯筑着孩子们人生的起点站，用“坚守”谱写着爱岗敬业奉献的优美乐章。他就是临泽县新华学区明水河小学校长刘军斌。

移民村的孩子也需要教育

　　明水河小学是新华镇最边远的一所移民小学，位于该镇西南部约15公里处的沙漠腹地。

　　采访车行走在通往明水河小学的路上，虽是8月的天气，但路两面无边的戈壁沙漠，让人产生一种莫名的荒凉和落寞。当穿过这片沙漠来到校园里时，眼前的一切却又让人惊诧不已---干净整洁的校园，宽阔美丽的校道，碧绿葱茏的花木，多书多画的墙面，内容丰富的橱窗，一切都显得那样的自然和谐，校园的一草一木都似乎沾染了灵性的墨香，空气中也仿佛充盈着浅唱低吟。信步校园，处处都展现出了一种蓬勃向上，催人奋进的文化氛围。校园对面的操场上的简易篮球架下，几个孩子在欢快地打篮球，使这片寂静的土地充满生气。

　　2003年，对现年34岁的刘军斌来说，是难忘的一年！

　　那一年，他由临泽县新华中学调到了明水河小学任教。

　　当时的明水河村交通不便，基础设施条件较差，村民经济条件不宽裕，学校没有电话、没有电脑，课桌椅破烂。几乎没有人愿意主动来明水河小学任教，即使来了的，也都有“走心”没“守心”，想方设法在最短的时间调出去。

　　中学教师到小学任教，学生的家长、同村的群众不理解，刘军斌内心也难免“纠结”。

　　“这里是我的家乡，我若不愿意来还有谁还会来？”“这里的孩子也要上学，也需要人教。”想到这，刘军斌选择了坚持，成为这片土地真正的耕耘者。

爱心责任是师德之魂

　　刘军斌深深的懂得：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。

　　刚调入明水河小学，他接手的是四年级语文教学。第一次考试，全班35人名学生只有8人及格。刘军斌惊诧了！“家乡的小学教育如此之差，这样下去，明水河村就没有希望！”这更加坚定了他坚守的决心！

　　孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他们的琴弦，就会发出动听的旋律。面对这些移民学生，刘军斌没有歧视、没有冷漠，有的只是发自内心的喜爱，他认真分析每一位学生的情况，用心敲开每一位学生的心门。学生杜攒龙，父母常年在外打工，得不到亲情的照顾，学习散漫，成绩一再下降。刘军斌及时与其父母取得了联系了解情况，并经常将他带到自己家中辅导作业，照顾生活，杜攒龙感受到了亲情般的温暖和呵护，态度逐渐转变，学习愈加认真，成绩不降反升。一名姓韩的女学生当时语文、数学都在40分左右，家长都对孩子学习不报多大希望，但刘军斌却耐心教育、耐心辅导，这名学生的成绩迅速提高，顺利考入初中、高中，并在2011年考上了宁夏大学。2011年的寒假，这位女学生冒雪来看他，聊着聊着女孩的眼睛湿润了：“刘老师，要是没有您，我现在也上不了大学，谢谢您，老师！”说着，女孩子给他鞠了深深的一躬。这一躬包含了太多的东西，也使刘军斌感到莫大的欣慰！

　　“在哪里都是干教育！”这是刘军斌接受采访时说的一句话。无论身处何种境地，都心系教育。有了这种坚守，他把环境艰苦、条件较差等这些因素都抛之脑后，一心一意的扑在了工作岗位上。

　　走上讲台，就意味着责任，传道授业的责任，教书育人的责任，作为校长，更有管理学校、发展学校、振兴学校的责任。2011年10月，3—6年级的学生划归新华镇中心校，只有1—2年级和幼儿园的孩子留在明水河小学。目前只有10名1—2年级的学生和26名幼儿园学生，以及4名教师。由于学生少，学校的环境卫生整治、教学常规活动开展等日常管理就显得比较困难，学校在一定程度上也就失去了活力。

　　如何管好学校，办出特色，彰显活力？刘军斌一直在思考着，并身体力行的实践着。他通过亲自带头、率先垂范，逐步解决了学校环境治理难、教学活动开展难等诸多困难。但最难的是办学活力不足的问题 ，这一问题如果得不到解决，学生就会失去学习的兴趣，成长也会出现缺失。刘军斌边探索、边实践，从培养学生良好的学习、卫生、文明守纪等习惯入手，坚持与学生同步活动，在活动中为学生做表率、讲准则。为了要求学生讲卫生，他从不随便乱扔废物；要求学生节俭，他便和学生一起收集废纸，矿泉水瓶，卖出后添置活动材料……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了言传身教的作用。由于学生少，经费紧张，2011年校园文化建设，他带领老师利用假期将整个校园粉刷一新，并多次利用双休日对校园环境进行整理。他买来三合板，自己动手加工牌匾，精选励志、警示类内容，发挥个人专长，以书法、美术、烙画等形式进行加工装饰，悬挂在校园的墙面上，营造了浓郁的校园文化氛围，潜移默化地陶冶着学生的思想情操，使整个校园成为学生学习活动的乐园。多年来，他早起晚睡，他总是第一个到校，检查安全、卫生等情况，从来没有出现过无故旷课迟到的现象，以自己实际行动影响每一位师生。“以诚感人，以爱育爱”是他工作的信条，他每接新的班级都深情地承诺：“也许我不能保证你们每个人都上大学，但我能保证把你们培养成为一个正直的人”。他的付出得到了当地老百姓的肯定和赞许。

打铁还需自身硬

　　为了不断提升自己的业务水平，更好的服务于教育教学，刘军斌坚持业务理论学习，积极钻研先进的教育教学理论，承担了省级课题《小学语文生活教学研究》工作，已经完成了阶段性研究任务；结合本校教育实际，努力探索科学有效的教学方法，撰写的论文《浅谈小学班主任的多重角色定位》《树立新理念、推进新课改》在《教学交流》杂志发表，《浅谈如何在小学科学课教学中渗透德育教育》论文获甘肃省“第十六届全国青少年科技辅导员论文”二等奖，《农村小学心理健康教育的现状及对策之探讨》论文在全省中小学心理健康教育优秀论文评选中荣获二等奖，《浅议如何构建高效的课堂教学》获市级教育教学论文优秀奖，他制作课件《比大小》荣获全市多媒体教育软件大赛三等奖，撰写的多篇论文见诸报端。

有付出就会有回报

　　刘军斌是一位称职的教师。但却没有尽到为人子、为人父、为人夫的责任，他欠他们的实在太多了！

　　他曾放弃了考试进入县城教学的机会，安然于方圆10公里内只有几家小卖部、几个私人诊所的环境中生活。他说，我如果走了，孩子们怎么办？

　　2011年6月15日，刘军斌的父亲不幸发生车祸，住进了张掖市医院。当时正逢学校搞“两基”建设，没有及时赶去照料。父亲住院一个多月,他仅仅伺候了一个晚上！在父亲和学生之间，他毅然选择了学生，因为他知道学校需要他，学生更需要他……

　　他的妻子、明水河小学教师牛红英说：“他把几乎所有的精力都用在学校了，对于家庭，就我而言他是不称职的，无论是对孩子还是对我。但作为一个妻子，我应该支持他，不然他的工作就没有办法开展。”

　　一份耕耘，一份收获。刘军斌付出的是汗水和心血，收获的是那一份份充实。学校校园文化建设，在全县校园文化建设中位居前列；教学成绩从新华学区倒数第一，上升到学区前1-2位；每一届初、高中学生中，来自明水河村的学生学习在班级乃至年级都是拔尖；明水河村每年都有5-6名学生考入大学，一名学生曾考得临泽县文科状元。学校先后荣获县级“五一劳动奖状”、“师德先进集体”、镇级“教育教学工作先进集体”等荣誉称号。他个人也先后获得张掖市第二届 “十大杰出青年提名奖”、临泽县第二届“十大道德模范”、“县级优秀教师”、“镇级优秀共产党员”、“镇级优秀教师”、“ 镇级优秀少先队辅导员”等荣誉称号。近期，作为张掖市6名全省最美乡村教师候选人之一，赴兰州参加了省教育厅组织的“百名乡村教师北京行”活动。

　　寒来暑往，孩子走了一茬又一茬，他在坚守；身边的同事换了一批又一批，他亦在坚守；十一个春秋，校门前他亲手栽植的树木记住了他；十一个寒暑，这片土地记住了他，是什么承载了他的坚守？是爱抑或是对这片土地深深的眷恋……