为人知的特殊教育，但在充满了爱的团队中工作、学习、奋斗和创业，她即使付出了很多，却始终无怨无悔。她说：“为生命补缺让自己充实、快乐和幸福！”

　　栾娜1993年毕业于辽宁省特殊教育师范学校弱智教育专业，现年40岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师。曾在普通小学担任班主任8年，每天同孩子们一起迎接初升的朝阳，静静地站在讲台上聆听着朗朗的读书声，灵动的课堂，多彩的活动，曾让她无数次心潮澎湃，至今仍记忆犹新。而今，她每天面对的孩子，有的目光呆滞，行动迟缓，连自己姓什么也记不住；有的不会说话，性格怪异，语言交流困难；有的肢体残疾，连走路都要人搀扶；有的生活不能自理，不仅不会吃饭、穿衣，甚至连大便也常常便进裤子……没有普通班级的欢歌笑语，没有课堂上师生的交融碰撞。管理的是一个变化莫测的群体，11个春秋已悄然而过，这里凝聚了她全部的心血！而在她繁忙艰辛之余，深刻感受的是：真诚去爱、去理解、去关心和尊重每一个特殊孩子所获得的真正幸福！

　　一、一个孩子，哪怕有100种残缺，从他呱呱坠地之日起，就有享受教育的权利。关注特殊孩子的教育，是关注民生的表现，也是实现义务教育均衡化和教育“零拒绝”的需要。

　　从走上这个特殊的岗位，她就下定决心，要让自己教过的每个特殊孩子都能接受最好的教育和训练，要用自己的真心、爱心和恒心去点燃他们生命的希望。2004年9月，她的班新来了一个8岁的自闭症男孩，一进教室就脱掉鞋袜，一边在地上来回蹦着、跑着，一边瞪大眼睛直叫，有大小便也不说。当栾娜面对着家长催人泪下的诉说：“我的孩子，小时候很聪明，3岁时突然不与人接触，连目光也不对视了，整天光着身子满屋子走，有大便就去阳台……”

　　望着孩子奶奶声泪俱下的哭诉和伤心无助的眼神，她无法拒绝。可就在当天下午，这个孩子就将大便便进了裤子，一个8岁孩子，坐着大便，可想而知！她别无选择，更来不及多想，给孩子擦净屁股上的大便，用温水清洗净下身，清洗臭烘烘的内裤，粪便沾满了她的手……每当她面对着这样的特殊孩子及家长时，仁爱之心便油然而生，而在这之后带给她的却是无数个琐碎而忙碌的日子！可每当她看到孩子能自己大小便，安静地坐在座位上，学会了数数、说儿歌，喊她一声“老师”时，她的脸上便洋溢出幸福的笑容！

　　二、只要心中有爱，黑夜便不再漫长，而奉献这份爱去感化孩子、教育学生，则会使特殊教育焕发出新的曙光。每一个特殊孩子就好比一本外文版的著作，只有用心去研读，仔细去挖掘，他们生命的密码才有可能被破译。

　　2002年经办事处介绍,小宇来到了她班。当家长离开教室的瞬间，他一跃而起，声嘶力竭地哭叫着，双手叉进裤兜里，用力一下子就将裤子挣成了四片，接着就开始狠咬自己的右手手背、手掌，那原来已结成厚厚老茧齿印清晰可见的地方，立刻就冒出了血……

　　300多个午休、放学的日子，栾娜都在不间断地单独训练这个孩子，从手把手串一个算盘珠开始。2个假期她每天都去给小宇做一个小时的家庭训练，而把自己5岁的儿子锁在家里。终于在开学后的一天早上，孩子喊出了有生以来的第一个词：“老师”！那一刻，栾娜是多么快乐、幸福和满足啊！小宇的开口是对栾娜最好的回报和最大的激励！

　　三、特殊教育的实践证明，对特殊孩子光有爱心是不够的，还要有爱的技术，爱的能力。

　　在辽宁省自闭症培训会上，栾娜认识了平山区的一位老师，她的儿子不幸患有先天性自闭症，并伴有严重的情绪障碍，喜怒无常，频繁地捂耳朵、打自己的头，理解语言困难，不知道自己的年龄、名字。为了孩子，这位老师特别申请教学前班，还雇佣了保姆陪读，孩子哭闹不休，无法适应课堂……有了相识的缘分和对同行的无限同情，栾娜和这位同行相约携手训练患有中度自闭症的“群”，七年的时间让她们共同经历和验证了：教育对于特殊儿童成长的真正意义——“群”不仅能顺利地完成一幅完整的儿童画，认识5千多个汉字，熟练地进行计算。还学会了弹钢琴、打乒乓球、游泳，做简单的家务，独立乘车上学或去市内的任何地方，具备了基本的自理和社会适应能力。可以说他的成长创造了中度自闭症儿童康复和发展的奇迹，栾娜也因此对特殊教育变得更加投入和坚定了！

　　四、一个和谐发展的社会，不应该只有“姚明的高度”、“刘翔的速度”所寓意的城市建设和经济发展的巨大成果，还应该有弱势群体所得到的人文关怀！