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长江日报:别让孩子失去发现美的能力

发布时间:2012年05月24日 10:52 | 进入复兴论坛 | 来源:人民网 | 手机看视频


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  汉阳区翠微中学八年级的一位班主任老师,让学生以班上同学为对象,用人物传记的形式写作文,并与学生签订“保密协议”,鼓励大家写真话,写出真情实感。结果,在以男生晓军(化名)为写作题材时,全班57人中,有54人在作文中大篇幅数落晓军的缺点。为帮助晓军改正缺点,老师让晓军看了全部作文,14岁的晓军看完后泪流满面。(5月21日《武汉晨报》)

  57个人中居然有54个人的写作对象是晓军,最令我感到恐怖的,是这54个学生居然都一致在文中细细地数落了晓军的缺点。既然这么多人都只写晓军,说明在日常学习过程中晓军就已经是老师的特别关注对象了,估计也没少灌输例如“晓军是差生”的思想。

  教育,是让人去发现美,做一个有良知有宽容心的人;写作,也是抒发内心美的感受的一种方式。但是在这个事件中,我看到这54个学生在文章里用大篇幅罗列他们的同班同学晓军的缺点,例如:“在课堂上老师说一句,就顶回三句话”、“表里不一,为人不实在”等,不一而足。他们为什么只看到了一个和他们天天见面的同学不完美的一面?不论是晓军还是这54个学生,没有一方是赢家。

  八年级的初中生,正是塑造人生价值观的好时期。老师的初衷也许是好的,希望多多了解学生,锻炼学生写作能力。但是这种方法是不恰当的,一方面它让孩子从小学会了猜忌与告密,另一方面,对于晓军本人的心灵,恐怕也会造成伤害。作为教师,应该多教育学生如何关爱关心别人,鼓励赞扬学生,帮助学生“拥有一双发现美的眼睛”。

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