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另类“堂上作文”

发布时间:2011年10月28日 18:24 | 进入复兴论坛 | 来源:人民网


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  □中山大学哲学系2010级 欧梦萦

  一年前我在育才中学承办的“广州市高三堂上作文点评与提高现场会”,看到自己写的《做毛笔人》与一众笔锋各异的文章被印发人手一份,点评会上其他文章备受赞誉,“毛笔人”却是门庭冷落、无人话及。我便想,陋作即使不作为典型的“反面教材”,恐怕也还是因有一两处诟病,印发给同学做个警醒吧!这时听到身后的老师的窃窃交流:

  “文章不错,但是作为考场作文太冒险了……”

  考场作文第一要义为求稳,这是实用主义意义上的真理。一个总论点,三个形式工整的分论点,三段浅薄简明的论证,三个老生常谈的例子。在考生立场,紧张压迫的考试中答题是本能,文字只是物理符号,大脑一摊糨糊,意识空白,写文章就像数学套公式计算一样简单。“高考作文”好像一道咒语,能让所有考生和非考生立正敬礼―――我在报纸上“社会各界一起写高考作文”的特别版块,也看到了严谨的三段式议论文!

  虽然明白此理,但当时我因为没有得到肯定,也颇为垂头丧气,觉得被困在了暗无天日的蛋壳里面。

  忽然,老师捎来了喜讯:时任羊城晚报花地编辑部主任的何龙老师欣赏“毛笔人”,将要刊登在“校园达人”版面上,原因是此文立意独特,角度创新,文采点睛。激进冒险摇身一变,成了独特创新。

  “校园达人”征取的文章,均是怪才横溢的遣词造句,潇洒不羁的文法格式。“校园达人”的文章,摘自考场,又不是一般意义的堂上作文。

  欧梦萦

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