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教材老龄化 折射教育思想僵化

发布时间:2011年10月28日 08:08 | 进入复兴论坛 | 来源:《钱江晚报》


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  在日前举行的一个高层次应用型人才培养中德论坛上,中国高校教材滞后成了炮轰的焦点。“大学里的教材还停留在上世纪80年代的水平!”“德国企业很头疼,必须要从头开始培训中国新员工”等话题,毫不留情地揭开了教育的伤疤。一德国副校长在接受记者专访时表示,中国大学生学习比较被动,中国教授讲课照本宣科,中国的实用型大学要想和德国的大学相媲美还有一定差距。

  有报道称,重庆市不少高校的计算机专业依然在使用上个世纪90年代初的教材,依然在教授早已被淘汰的编程技术。而某高校内部的一项调查结果显示,大学教材存在知识老化、内容重复等多种问题的,比例高达74%。

  教材严重老龄化,与现实的需求脱节,与知识与技术的进步存在很大的时间差,表面看是教材更新机制缺乏的问题,实质上隐伏着教育思想僵化、职业道德失范的重重魅影。(来源:《钱江晚报》)

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