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真正的教育应该抓住孩子的“心”

发布时间:2011年10月28日 04:28 | 进入复兴论坛 | 来源:红网


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  继西安未央区第一实验小学给调皮、学习不好的学生戴绿领巾事件之后,内蒙古自治区包头市二十四中让优秀学生穿印有“包24中优秀生”大字的红校服,引起舆论一片哗然。(10月27日《中国青年报》)

  在心理学者眼中,孩子是绝对的弱者,每个成年人都有保护儿童的义务,遑论学校!如今,学生在社会上受伤害几乎是无可避免的,学校理应成为学生的“避风港”、“阳光场”,可以有些学校的教育工作者却戴上“有色镜”,用红、绿等颜色给优生、差生注上鲜明的色彩,让优生“鹤立鸡群”,使差生“独树一帜”,无论出发点如何,但这种侵犯人权、伤害自尊的做法应该坚决杜绝。

  相对成人而言,学生更易自轻自贱、痛苦恐惧和悲观伤感,因为他们的认知能力和思维能力远未能及复杂诡秘的成人世界。用鲜明的颜色来区分学生的优差,是一种杀鸡取卵的愚蠢行为,让优生穿“红校服”,将使优生们从小产生优越感和贵族感,产生“踩着他人进步”的快感,不利于他们世界观、价值观和人生观锤炼和打磨;给差生戴“绿领巾”,可能使他们产生“低人一等”、“破罐破摔”的想法,主动远离优秀,自觉以群分类,更有甚至会产生仇视优秀、打击优秀的极端想法,极不利于他们心灵的健康成长。

  在这个缤纷复杂的社会,我们成年人特别是教育工作者的一些举措,总在不经意间伤害了孩子的心灵。学校是塑造孩子心灵的摇篮,教师是孩子灵魂的工程师,“教育,真的不简单”,作为教师,你们可以把孩子们赶进教室,可以提着嗓门拉住孩子们的注意力,也可以瞪着眼睛监视着孩子们的一举一动,更可以用色彩区别学生的优差,但你未必能留住孩子们的心!因此真正的教育应能抓住孩子的心!孩子的心灵是最脆弱的器官,别让你们无意的行动伤害孩子幼小的心灵。

  正如《中国青年报》所述的那样,用色彩区别学生的优差是一种教育“冷暴力”,是对学生的“精神惩罚”,是人为给学生设置心理障碍,根源在于我们的教育缺乏对孩子权利的认识与尊重。

  教育系统有句行话:“没有不合格的学生,只有不合格的老师”。“优生”们的成功需要赞扬和鼓励,但“差生”们的成长更需要关怀和呵护。“差生”成才的案例比比皆是,大科学家爱迪生当年也是一名“差生”,被学校劝退,在母亲培养下成才;我国著名数学家苏步青也曾是一名“愚顽不化”的“差生”,成绩在班里排倒数第一,后来遇到了对他不抱成见的恩师陈玉峰才浪子回头,爆发出对学习的热情,终于成为一代宗师。因此,要激励“优生”、挽救“差生”,必先取缔教育“冷暴力”和教育“有色镜”,拿应试教育体制“开刀”,矫正教育方法。

  (来源:红网)

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