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粤2020年建立现代职教体系 先进集体和个人受表彰

发布时间:2011年07月21日 19:08 | 进入复兴论坛 | 来源:《羊城晚报》


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汪洋今早接见职教先进集体代表和先进个人 羊城晚报记者 何奔 摄

  羊城晚报讯 记者林世宁报道:21日上午,广东省职业技术教育工作会议在广州白云国际会议中心召开,会议总结了我省“十一五”职业技术教育工作,并对“十二五”工作做出部署,推进构建我省“适应现代产业体系的现代职教体系”。来自全省各地的40个职教先进集体和80名职教先进个人在大会上受到表彰。

  本次会议的重要议程之一,是讨论学习省委省政府《关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》(以下简称《决定》)和《广东省职业技术教育改革发展规划纲要(2011-2020)》(以下简称《规划纲要》)。

  《决定》的主要目标是加快建立与现代产业体系相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机和活力的现代职业技术教育体系,实现广东由职业技术教育大省向职业技术教育强省转变。《决定》计划至2020年,完全建立这套体系。

  《决定》提出了推进职业技术教育的“五个统一”(统一发展规划、统一招生平台、统一经费投入、统一资源配置、统一人才培养评价标准),还提出要推进校企合作深度融合,加强粤港澳合作和国际合作办学等创新机制。

  《决定》提出的“构建职业技术教育学生成长‘立交桥’”的理念受到不少与会代表的关注,“立交桥”的具体含义是,一方面加快探索义务教育阶段后,学生根据个人志愿和兴趣特长在职业教育和普通教育间自主选择的教育体制;另一方面积极推进高等职业院校自主对口选择招收中等职业学校和技术学校学生,实现中职到高职的“3+2”衔接人才培养模式。

  《规划纲要》将《决定》的内容逐项具体化。记者注意到,《规划纲要》规定要加快起草《广东省职业技术教育条例》、《广东省职业技术教育校企合作条例》等地方法规,有代表称,这从法律法规的高度为建立现代职教体系提供了保障。

  代表声音

  现代职业技术教育体系可以通过“五合战略”来实现,“工学结合(加强学习过程中的实践)、内外联合(校校、校企合作)、资源整合(院校合并,成立职教集团)、文化融合(借鉴国外先进的职教经验)、发展适合(体系适合经济发展)”。

  以前职教发展不起来,主要是受到“脑力劳动优于体力劳动”的传统观念影响。广东实现产业转移,需要大量专业技术人才,这必然会提高职教毕业生的就业地位和就业待遇。———田兴(广东省商业职业技术学校校长)

  职业教育的现代化体系建设打通了职业教育里边的中高职衔接,甚至以后的本科(职业教育)等等。职业教育体系应该是金字塔结构的,实现了中高职衔接,它就有了塔基、塔身,以后的关键是要去强化塔尖。 ———陈仕楷(中山市沙溪理工学校校长)

  这次会议文件的“干货”(务实的内容)很多,首先是对广州职教做了十年的规划,把十年的发展蓝图勾勒出来了,这超越了以往任何一个职教文件;其次,把职教发展提高到立法的高度;在配置资源方面也有很多突破,例如国家级重点中职学校比照高职院校来配置财政拨款,打通中、高职通道,实现一体化。 ———邓庆宁(惠州商贸旅游高级职业技术学校校长)

  林世宁