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网语写作文 可不可以有?

发布时间:2011年06月06日 04:12 | 进入复兴论坛 | 来源:西安日报

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  一个人,一台电脑,一根网线,一个纷繁多彩的世界就呈现眼前。不仅如此,向来严肃庄重的校园也已广受网络用语的影响。“3x”、“酱紫”、“偶”等网络语言充斥学生的笔记与作文,令人眼花缭乱。近日,本报教育周刊官方微博推出“用网络语言写作文会被扣分吗”,立即引起了社会各界、尤其是教育界的广泛关注,多所名校的名师就此发表看法,一场能否使用网络语言的观点大碰撞由此展开。

  共识

  网络语言挺流行

  东关小学张金凤老师谈到,“晕”、“杯具”、“给力”、“爽”、“囧”、“神马都是浮云”,如今这些新潮的网络词汇已经不仅仅流行于网络,也在中小学生日记和作文中大行其道。学生热衷使用这些使用这些网络词汇,他们认为这样不仅不会影响语言表达,而且形象生动、诙谐有趣,还可以增加新鲜感,很时尚。

  我们知道,网络语言因实时聊天、及时互动的需求而产生,往往呈现简约、快捷、诙谐幽默等特点,但相对浅显,缺乏系统和雕琢。这种求快、求新、求异的特点与当下人们快节奏的生活以及追求个性化比较合拍,所以网络新词不断涌现,并且很快流行。

  西安市雁塔路小学董君妮老师直言,随着网络语言以直观形象、灵活幽默的语言形式深入广大网民之心,广泛应用于网民交际生活之中。作为网络大军的学生群体,自然是这一新生语言系统的直接创造者、使用者和传播者。这些独特的小范围内部使用的语言大有席卷天下之趋势,作文自然成了其侵占的领地之一。

  作为一线教师,自不必视其为洪水猛兽,严防死守,任何事物现象的出现,皆有利弊之分。对于怕写作文的学生而言,适当的运用自己熟悉的语言系统来表情达意,只要不影响阅读、理解,也是可以鼓励的,关键在于教师对此种语言蔓延的度的把握与掌控。

  提醒

  乱用会养成“不良习惯”

  长安区太乙中心学校金静老师说,不能否认,时下流行的网络词语,在作文中使用这些词语不仅不会影响语言表达,而且形象生动,还可以增加新鲜感。但更多的网络语言(诸如“杯具”“童鞋”“菌男”等)呈现“键盘化”和“拼音化”的特点,随意性很大,有的词语并不健康,有些甚至低俗,有的则完全违背汉语言的基本规范,破坏和扰乱了汉语的基本语法系统。学生如果仅仅是因为好玩、追求时髦而盲目追捧网络词汇,就极有可能在学习语言的重要阶段养成不规范运用语言文字的不良习惯。

  高新四小的王蓉老师表示,处于学习语言文字阶段,对语言的掌控能力很弱,尚不稳定,如果此时,还有这么多随意省略,随意出错的字词被用于书面,那将给孩子今后语言的发展带来很大的冲击。所以最好让网络语言“留”在网络里。让它生存在适合自己的土壤里,离开网络,回到课堂,回到作文中时,一定要使用正确、规范的语言。

  建议

  引导学生趋利避害

  当孩子的作文中出现网络语时,虽然我们不必过于谈虎色变,但这一现象的确给我们敲响了警钟!

  “如何正确看待此种语言现象,适时引导学生取其精华去其糟粕,趋利避害,还原汉语的纯净优美,成为当务之急。”西安市第三十九中学秦晓龙老师指出,尤其对于正处于识字、学识积累阶段的中小学生而言,语言的规范性问题不容忽视,这不仅是文化传承的原则问题,更涉及民族语言的规范性法律问题。《中华人民共和国国家通用语言文字法》已经从法律的角度给予了语言规范的保障,作为教育工作者,又岂能坐视一些不登大雅之堂的网络语言充斥校园、进入文本而不管不问呢?

  西安高新第五小学党燕宾坦言,网络语言以汹汹之势频现于中小学作文是儿童世界成人化的一种表征、是成人问题在儿童世界的映照。由此可看出青少年世界泛成人化的深度及广度已愈演愈烈。我们有责任在自省的同时,抓住这个教育契机,提高学生鉴别语言世界真、善、美的能力。

  专家表示,中小学生正处于尚未成熟的年龄段,对新鲜事物缺少鉴别和判断能力,家长不能一味地排斥,从而和孩子产生隔阂,要引导孩子学会自觉地筛选网络语言;教师一定要让学生认识到哪些是健康的、优秀的、有益的网络语言,充分利用网络语言灵活生动的特点,激发学生的语言创造能力。